简介
你眼中的父亲是什么样的8
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：加藤リナ/朝倉ことみ/小林優斗/堤隆博/佐藤良洋/
- 导演：Randolph/Kret/
- 年份：2019
- 地区：国产
- 类型：科幻/言情/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,日语,韩语
- TAG：
- 简介：1你(😨)眼中(🌦)的(de )父(🦐)亲是什(🚦)么样的(de )2孩子(zǐ )遇到事情父(🚑)(fù )亲永远(yuǎ(🚂)n )都是责怪(👻)他是什么(😜)(me )1你眼(yǎn )中(zhōng )的(🌍)父(fù )亲是什么(🛍)样(🔆)的我眼中的父亲是什么东西样的他(tā )为人正直善良温和(hé )待人(📇)宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱(🌺)非常对儿女(nǚ )关(🛃)怀慈爱有担当有(🔲)责任心(🦇)是我(🍐)们心中(zhō(🐯)ng )最完美的(🤹)艺术品父亲2孩子遇到(dào )事情(📺)父亲(🚲)永远都是责(🏧)怪他是(🍜)什么爸(bà )爸这是我这一次考试的成绩才98分你怎(🙂)摸不考100你看隔壁的小(🏤)明每次都拿第一爸(🗣)爸(bà )我刚(🔝)才摔了(le )一跤你怎摸那(📒)就笨连走(😓)路都(🏨)不(🖋)会很熟悉(⛹)的场景有没(🎂)在多数(🐧)人的(😰)印(🌤)象中有(👣)一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家(🔖)孩子(zǐ )永远不(💳)会(🌮)杰(📆)(jié )出的为(😾)什么有些家长偏向(📥)于责怪孩子而不是鼓励(🐭)孩子可能他们小时候就是这过来的心理学上(🤰)说原生(shēng )家庭对一个人的影响是不(🦆)(bú )知不觉(jiào )中的因此几百年(🙏)而宏阔的当我们(men )一声啼哭的那一(🏗)刻起就终归了(le )我们要(yào )与原生(🍆)家庭(👪)才(cái )能(néng )产生许多牵(🎼)绊(bàn )这(zhè )种牵绊从我(🛂)们(men )出母(mǔ )胎的那(🥣)一刻就(🤸)也结束在(♌)(zài )我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是(😲)从养育好者身上悟出(⌚)了要如(📡)何说(shuō )话如何处(chù )理(🖍)事情该如何遇上社会(🤑)如何能跟他(⤴)如果没(méi )有说一个孩(♍)子(zǐ )从小到大(👍)就在一种打(dǎ )击(jī(😥) )之式教育的家(jiā )庭(tíng )环境中生命(mìng )成长假如他(🎉)(tā )自己也认同(📓)这(🛡)些教育那(🏓)就成年(🔱)那以(🌉)后100的会应用(yòng )方(💼)法到自(🎪)己的子(💌)女教育上如(😲)果(🧟)不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的(🚄)养大者那你(🈳)这种完全否定就(🈯)会像(🌋)自我(🔄)(wǒ )责备(⚪)一般(👽)(bān )让他牢(láo )牢地记好自己最不(bú )喜欢的生养者的言行并渐渐反(🎉)展成自(zì )己(😚)(jǐ )最(⏯)不不喜欢的(🚥)样(😊)子而(✝)(ér )这两种情况(kuàng )下教育出的孩子(zǐ )成年(🥄)完(wán )了他对孩(hái )子通过绝对否定式教(🕜)育(🏮)的可(🕝)能性是(🔉)的很(🏍)大的所以在日常教(🅱)育孩子的过(🉑)程中待(dài )人(🕝)接物(wù )与人相处随时觉察到自(zì )己的言行可(💸)以指(zhǐ )导发现自己是(🕡)否是被(🧣)了(le )无(🚟)论是原生家庭的(⏭)不良影(yǐng )响如(😢)果没(🈵)有才发现了分析试图换个角度看看问(wèn )题慢慢改变自己的性(xìng )格(🤑)在我们(📐)(men )的社会(huì )文化中(zhōng )不少家长误解了激将(🏊)法的正确打开谦受益(🚓)谦受益(🔙)这句话大家(🤑)都(📞)很熟悉(🥄)不少家长(📀)考虑到担(🐨)心那(⛵)夸(⏳)奖会使孩子自满(mǎn )踏步不(🎟)(bú )前索性中选(🕘)(xuǎn )择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较(😬)好(🎎)或者是(shì )质(zhì )疑自家孩子的努(nǔ )力的(🆚)或(👢)是吹毛求(qiú )疵也可以是一脸严肃(👵)最(zuì(🏅) )好不要高傲有(yǒu )一些家(🔇)长似(☝)乎从来没有想到(dào )过正面估计自家孩子(🏄)(zǐ )吝啬(sè )于公开表(🏌)扬孩(🍈)子(💤)并变(📔)着(⚫)法儿(🔶)激将法说白(bái )激将法那是凭借人(👫)的自尊心和逆反(fǎ(🚐)n )心理有利的一(😵)面(🤷)以刺激的搅起其(🏋)不(bú )服输(🕹)的情绪将(jiāng )其(🏠)潜能发(fā )挥出来不出来最终达(🥪)到(dà(🦀)o )达(dá )到(🐚)别样的的去说服效果(guǒ )但这样的方法的应(yīng )用(yòng )是要看对象环(huán )境和条件的因此要注意掌(zhǎng )握分寸肯定(🎥)不能操之(🦋)过急也没法过缓(🎡)不然会能(néng )够得到而是的结果不(bú(⛷) )少家(jiā )长我以为激将法(fǎ )是一直否(fǒu )定孩子以提升强烈的刺激他(tā )的目的但他这种一直绝对否定的(♑)教育(🏪)更(🙃)准确的说是一种打击之(🏂)式教育不仅不一(yī )定能燃(rán )起孩子的斗志(⛺)还肯定使孩子(♌)到(🐟)那(nà(🕗) )时变得异(yì )常很自卑感没(méi )了斗志还会(🕥)影(😨)响亲子关(🔈)系相当严重的肯(kěn )定可(🥡)能导致孩子心理扭(🔳)曲(😅)起来对孩子(zǐ )建议使(shǐ )用激将法前提是家(💮)长曾经大肆(📦)表扬(yá(👍)ng )过孩子当然(🍧)(rán )过孩(🗓)子也(🎺)就是说(🏸)肯定(🏐)和受到(dào )刺激双管齐下才能(🔀)能够起(🕢)到(🕯)作(zuò )用(🎓)(yòng )有时候可(kě )能是恨铁(🚋)(tiě )不(bú(🏅) )成钢也可(🍇)能(🐼)是(🔔)对(🚶)(duì )孩子(🦔)期望(💁)值(🚼)太高却(🈁)不了(💲)解孩子的实际能力还有(👬)可能是虚荣心太重望女成凤望(⛅)子(zǐ )成龙望女成(🚊)凤是很多(duō )家长的真实想法(fǎ )但并也不是(😬)(shì )全部的(🔛)(de )家长都很自己的孩子(Ⓜ)大(dà )部分的而且忙碌(👉)(lù )不堪自己的工作缺乏沟通也(yě )可以自己(🚪)小(🥘)时候有曾(🐏)经的未(🤒)(wèi )基于的愿望将孩子其为自己的(✌)私有财产(chǎn )理想的(♈)继承(👰)(chéng )者(⛳)而对孩子抱有(🏌)极大的期望甚(😾)至连有点过于理想化(huà )但他(tā(👙) )他(tā(🎃) )们却(🙍)没(🏡)(méi )真(🐋)正的自(zì )己的孩(🧙)子(🔢)举个(🍷)例(lì )子现在很多(duō )家长望着别人家给孩(hái )子报(🍚)课后(hòu )兴趣班(👞)(bā(🛎)n )就跟了瞎报今天学钢琴(qín )明天(tiān )学舞蹈后(🔆)天学画画大后天学计算(suàn )机把(🤓)孩子搞得比成(chéng )年人还忙(🔝)却从来(⛏)还不知(🔵)道孩子的(🐔)兴趣在哪里(lǐ )孩子的特长是什么随后(hò(🔆)u )当自己给(gěi )孩(hái )子安排了一切孩子却也没(⭕)(méi )给他(💠)相应的期望(🔵)回馈很是(shì )失(🚚)望(wàng )只好对孩子特殊批评在一些情况下家长们(📨)(men )比较喜(🤝)欢互相攀比而(🏵)且(⬛)两(liǎng )家孩子(🔝)所(🍘)有人而且不喜欢比(bǐ )成(🏓)绩(jì )比(bǐ )奖项各种暗暗对着干有是家长总(zǒng )觉(🥘)得自(🏺)家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后对(duì )孩子(🉑)没好(🗻)脸色虚荣心有时候真的是亲子(😬)关(🐬)系的一(yī )大杀(shā )手是孩子成(🍂)长路上(😰)的(de )绊脚(jiǎo )石以下(xià )几种特殊(💶)情况家长也会一直责骂孩(👉)子(zǐ )第一种(🦈)重男轻女思想你说起重男轻女的(🥪)观念(niàn )罪魁祸首(🆓)应该是明清时(🚙)期(qī )断章取义(🔞)程朱理学的人(🌪)而他们(🎳)的病态不自信拼命地(🍅)联(🤧)手打压(🌔)(yā )女(nǚ )性造成了今天的(🏔)局(🚞)面虽说只有几百年的历(lì )史不过要去(🏬)除(✔)那些封建余毒并不是这样(🖌)的(de )话太容易这就倒致了一些女(nǚ )性(🦋)(xìng )从(🚮)小到大在家(🤞)庭里不(bú )招人(🛹)(rén )待(🥂)(dài )见(🚒)论什么(👓)做的好应该不好永远全是受窝囊气(🦗)的那一个第二种窝里横有(yǒ(🤱)u )所(suǒ(🥥) )谓(🚻)的窝(🍊)(wō(🔃) )里横最简单说应该是对(🔆)着(🔴)外人(ré(⚡)n )一脸笑容对着(⛴)家(👝)人凶(xiōng )狠的样子这类人一(🌮)般(🍆)有着深(👺)(shēn )多(🚙)少自(🛺)卑心理的心(xīn )能(néng )力也(yě )不是什么很(🚻)(hěn )强但(🔰)是又不不会愿意遇到(🍜)自己(🕐)的缺点随后(🌠)对着外人传(🌓)(chuán )送讨(📀)(tǎo )好(🦁)(hǎo )卖乖(guāi )人格模式希冀完(wán )成任务(🔔)(wù )外人的肯定对着家人启动霸道模式反正(🦕)又(yòu )是想完成任务家人(🎉)的肯定但拉不下面(🛩)子他(🔄)们(🚠)最(zuì )幻术系的一点(🍙)就是把在外面的气带到(dào )家里来撒弄得全(quán )家不祝(🕊)生(❇)活(huó )第三种偏执(zhí )型(xíng )人格(🚄)障碍偏执型人(rén )格障碍(🎰)患(🔛)者(zhě )的原因(📅)在成长过程中遭遇了(✝)(le )众(🍕)多批(pī )评全盘(pán )肯定辱骂吹毛求(🖥)疵还(😫)(há(🍮)i )没有(⛔)得到及时和(🕶)对的的心理(🎁)疏导致使(✋)(shǐ )当他(🌫)们(📩)成年那(nà )以后家里人需要(yà(💷)o )听自己的否则(📝)那就是不忠就是背叛过即便(🌡)你是好意提醒他们也(yě )会其为是对自己的敌(🌃)(dí(🐜) )意但是把事情闹大弄得尽人(👠)皆知而(🔆)(ér )他(tā(💝) )们在教育子(zǐ )女(👭)方面最(zuì )经(🔝)(jīng )常做的是在子女(🍠)身(👔)上反复重复(🕘)自(🧙)己小时(shí )候的(🍤)(de )遭遇拼命地否定打击上述(🚏)事项几种(zhǒng )可(🧣)能不管是(🏧)哪一种对子(🌨)女心理成长都更为很(hěn )不利不可否认有(yǒu )是家(jiā )长是(🍕)是因为好(😮)意但是长时刻(👈)在打击式教育(🍕)下(🍭)成长的孩(🐤)子会出现相当严重的(de )自(zì )卑感有的可(🤰)能心理扭(🍊)曲甚至还患(👜)抑(yì )郁症偏执(⏩)型人格障碍等这对常期(☔)处于这样的环(😳)境(jì(🕯)ng )下(📕)的孩子只(🔝)能说(⏺)学会(👎)了(le )自己疏导情绪或(🎪)找朋(🥃)友(👿)倾诉渐渐地释放者不(📆)良情绪也也(🎇)可以(😒)试着从另(🐺)一个(🧦)角度去表(🎸)述要(👳)知道些父母的出发点是好(😮)的(de )只是(🌀)方(fāng )法不对以上是我的回答如(rú )果(😣)(guǒ )不是您另外那(nà(📖) )些疑问(🖱)感谢下(🚮)方评论区(🎙)私信给我共同探(tàn )讨这里(🔻)是心(🤗)理咨询(📵)师里外雅堂码字(📪)易为假如您质疑我的观点(🗡)请(qǐng )点个在看如果没有我的回答(🏃)对您和您的朋友有帮(🕑)助请点赞和(🕚)评论给他(tā )们谢(🔯)谢(xiè(🔎) )啊